Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка- детский сад № 4» городского округа
закрытое административно-территориальное образование
город Межгорье Республики Башкортостан

Краткая презентация
образовательной программы
дошкольного образования (ОП ДО)
МАДОУ ЦРР- д/с №4

Межгорье 2024

Образовательная программа ДО
дошкольного образовательного учреждения –
локальный нормативный акт, определяющий содержание дошкольного образования
в дошкольном образовательном учреждении
Программа
разработана на основе:
✓ Федеральной образовательной программы дошкольного образования (далее ФОП ДО),
✓ Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
(далее – ФГОС ДО)
✓ с учетом нормативных правовых актов, содержащих обязательные требования к условиям
организации дошкольного образования, а также в соответствии с федеральными,
региональными, муниципальными и институциональными нормативными документами и
локальными нормативными актами: https://skazka4.tvoysadik.ru/?section_id=1285
Программа
направлена на выполнение
Указов Президента Российской Федерации:
✓от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской
Федерации на период до 2024 года»,
✓от 21.07.2020 № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до
2030 года»,
✓от 02.07.2021 № 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации»,
✓от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и
укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»

Программа воспитания
Разработана
• на основе ФОП ДО,
• требований Федерального закона № 304-ФЗ от 31.07.2020 «О внесении
изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
по вопросам воспитания обучающихся»,
• с учетом Плана мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.
• с учетом региональной специфики реализации Стратегии развития
воспитания в регионе.
Программа отражает интересы и запросы участников образовательных
отношений:
• ребенка, признавая приоритетную роль его личностного развития на основе
возрастных и индивидуальных особенностей, интересов и потребностей;
• родителей ребенка (законных представителей) и значимых для ребенка
взрослых;
• государства и общества.

Образовательная программа дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного
образовательного учреждения «Центр развития ребенка - детский сад № 4» городского округа закрытое
административно- территориальное образование Межгорье Республики Башкортостан спроектирована
составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного
образования, Федеральной образовательной программой дошкольного образования, особенностями
образовательного учреждения, региона и муниципалитета, образовательных потребностей обучающихся и
запросов родителей (законных представителей). Программа направлена на создание условий развития
ребёнка с 2 до 7 лет, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного
развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и
сверстниками и соответствующими возрасту видами деятельности (игры, познавательной и
исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно –
эстетическое развитие ребёнка); на создание развивающей образовательной среды, которая представляет
собой систему условий социализации и индивидуализации детей. Программа включает четыре раздела:
целевой, содержательный, организационный и дополнительный, в каждом из которых отражается
обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.
Целевой раздел включает в себя пояснительную записку и планируемые результаты освоения
программы. Результаты освоения образовательной программы представлены в виде целевых ориентиров
дошкольного образования, которые представляют собой социально- нормативные возрастные
характеристики возможных достижений ребёнка на этапе завершения уровня дошкольного образования.
Содержательный раздел представляет общее содержание Программы, обеспечивающее полноценное
развитие личности детей.
Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных
отношений (вариативная часть).
Обязательная часть Программы отражает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех
пяти образовательных областях:
1. Социально-коммуникативное развитие
2. Познавательное развитие
3. Речевое развитие
4. Художественно-эстетическое развитие
5. Физическое развитие

Цель Программы - разностороннее развитие ребенка в период
дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на
основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и
национально-культурных традиций (п.41.1. ФОП ДО).
Задачи разработаны на основе ФГОС ДО (п.1.6. ФГОС ДО), уточнены
и расширены в ФОП ДО.
Новые задачи (п.14.2. ФОП ДО)
• обеспечение единых для РФ содержания ДО и планируемых результатов
освоения образовательной программы ДО;
• приобщение детей к базовым ценностям российского народа - жизнь,
достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность,
высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд,
приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие,
справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение,
историческая память и преемственность поколений, единство народов
России; создание условий для формирования ценностного отношения к
окружающему миру, становления опыта действий и поступков на основе
осмысления ценностей;
• построение (структурирование) содержания образовательной деятельности
на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей развития.

Программа
позволяет реализовать:
1) обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста как гражданина
Российской Федерации,
формирование основ его гражданской и культурной
идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами;
2) создание единого ядра содержания дошкольного образования (далее - ДО),
ориентированного на приобщение детей к традиционным духовно-нравственным и
социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего
поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и
малой Родины;
3) создание единого федерального образовательного пространства воспитания и
обучения детей от рождения до поступления в общеобразовательную организацию,
обеспечивающего ребенку и его родителям (законным представителям) равные,
качественные условия ДО, вне зависимости от места проживания.
4) следует отметить, что в контингент
обучающихся,
охваченных
дошкольным
образованием
МАДОУ ЦРР-д/с №4 городского
округа
закрытое административно-территориальное образование город Межгорье
Республики Башкортостан, входят дети с особыми образовательными потребностями.
Для них функционирует комбинированная группа разработаны индивидуальные
маршруты развития.

Программа
состоит из
вариативная часть,
обязательная
инвариантная
(часть А)

формируемая
участниками
образовательных
отношений

(часть Б)

Программа отражает интересы и запросы участников
образовательных отношений:
• ребенка, признавая приоритетную роль его личностного развития на
основе возрастных и индивидуальных особенностей, интересов и
потребностей;
• родителей ребенка (законных представителей) и значимых для ребенка
взрослых;
• государства и общества.
Программа обеспечивает физическое и психическое развитие детей
в различных видах деятельности

Структура ОП ДО МАДОУ ЦРР- д/с №4

Общие положения:

1. Целевой раздел

Содержит:
➢ цели, задачи, принципы
ФОП
➢ планируемые результаты
освоения ФОП в разные
периоды детства
➢ подходы к педагогической
диагностике достижения
планируемых результатов

Раскрывают назначение ОП ДО
статус и особенности ОП, содержание разделов
(целевого, содержательного и организационного)

2. Содержательный раздел

Включает:
➢ задачи и содержание
образовательной деятельности
по образовательным областям
во всех возрастных группах
➢ направления и задачи КРР
➢рабочую программу
воспитания
➢ иные материалы

3. Организационный
раздел
Содержит:
➢ психологопедагогические, кадровые
условия, МТО
➢ примерный режим дня
➢ примерный перечень
произведений искусства
➢ примерный
календарный план
воспитательной работы

ОП ДО включает
- рабочая программа воспитания,
- примерный режим и распорядок
дня дошкольных групп,
- календарный план воспитательной
работы.

Учебно-методическая
документация
Иные компоненты

планируемые результаты реализации
программы,
- педагогическая диагностика достижения
планируемых результатов,
-

задачи и содержание образования (обучения и воспитания) по
образовательным областям,
- вариативные формы, способы, методы реализации Программы,
- особенности образовательной деятельности разных видов и
культурных практик,
- способы и направления поддержки детской инициативы,
- особенности взаимодействия педагогического коллектива с
семьями обучающихся,
-

Программы на основе которых разработана ОП ДО МАДОУ ЦРР- д/с №4:
•
Федеральная образовательная программа дошкольного образования, приказ №1028 от
25.11.2022г. Министерство просвещения Российской Федерации.
Парциальные программы:
•
Парциальная программа «Приобщение детей к истокам русской народной
культуры» О.Л.Князева, М.Д.Маханева 2-е изд. — СПб. ООО«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО ПРЕСС», 2016. — 304 с.
•
Парциальная программа «Земля отцов» Р.Х.Гасанова
Программы, и
методические пособия, необходимые для организации
образовательного процесса по ОП ДО:
•
«Оскон» Азнабаева Ф.Г., Нафикова З.Г.
• Я-ты-мы» программа
социально-эмоционального
развития О.Л. Князева
• Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам
безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. – СПб.: «Детство-Пресс»,
«Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» О.С.Ушакова
• Программа физического воспитания и оздоровления детей дошкольного и младшего
школьного возраста «Театр физического воспитания » Н.Н.Ефименко
• Программа «Юный эколог» С.Н.Николаева Специальные программы:
• Н.В. Нищева «Примерная адаптированная образовательная программа для детей с тяжёлыми
нарушениями речи (общее недоразвитие речи) с 3 до 7 лет», изд.3, СПБ» Детство-пресс»,
2015г.
• Т.Б. Филичева. Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова, А.В. Лагутина Коррекция нарушений речи,
Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с
нарушением речи / -5-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 207 с.
• Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. «Программа обучения и воспитания детей с фонетикофонематическим недоразвитием», М., 1993 Нищева Н.В.

Вариативная
часть
отражает
развитие
детей
в
социальнокоммуникативном, познавательном направлении. Выбор данного
направления для части, формируемой участниками образовательных
отношений, соответствует потребностям и интересам детей, а также
возможностям педагогического коллектива.

Направления обучения и воспитания –
образовательные области:
• «Физическое развитие»
• «Социально – коммуникативное развитие»
• «Познавательное развитие»
• «Речевое развитие»
• «Художественно – эстетическое развитие»

•
•
•
•

Образовательная деятельность в ДОУ включает:
образовательную деятельность, осуществляемую в процессе
организации различных видов детской деятельности;
образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных
процессов;
самостоятельную деятельность детей;
взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной
программы ДО (п.24.1. ФОП ДО).

материальнотехнические
кадровые

финансовые

Условия
реализации
Программы
психологопедагогические

развивающая
предметно-пространственная среда

Концептуальные положения воспитательной системы ДОУ
Воспитание детей отражено в рабочей программе воспитания, которая
является компонентом образовательной программы дошкольного образования
МАДОУ ЦРР- д/с №4 городского округа закрытое административнотерриториальное образование город Межгорье Республики Башкортостан и
призвана помочь всем участникам образовательных отношений реализовать
воспитательный потенциал совместной деятельности:
• формирование общей культуры, духовно-нравственных ценностей,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и
личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности,
сохранение и укрепление здоровья воспитанников,
• создание комфортных, безопасных условий для всестороннего развития,
воспитания детей, их успешной социализации,
• сплочение и консолидация коллектива ДОУ, укрепление социальной
солидарности, повышение доверия личности, к жизни в России,
согражданам, коллегам, обществу, настоящему и будущему малой Родины,
Российской Федерации, на основе базовых ценностей Российского
гражданского общества и развитие у подрастающего поколения навыков
позитивной социализации

Общая цель воспитания в ДОУ - личностное развитие каждого ребенка с учетом его
индивидуальности и создание условий для позитивной социализации детей на основе
традиционных ценностей российского общества, что предполагает:
- формирование первоначальных представлений о традиционных ценностях российского
народа, социально приемлемых нормах и правилах поведения;
- формирование ценностного отношения к окружающему миру (природному и
социокультурному), другим людям, себе;
- становление первичного опыта деятельности и поведения в соответствии с
традиционными ценностями, принятыми в обществе нормами и правилами (п..29.2.1.1
ФОП ДО)
Общие задачи воспитания :
1. содействовать развитию личности , основанному на принятых в обществе представлениях
о добре и зле, должном и недопустимом:
2. способствовать становлению нравственности , основанной на духовных отечественных
традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести:
3. создавать условия для развития и реализации личностного потенциала ребенка, его
готовности к творческому самовыражению и саморазвитию, самовоспитанию
4. осуществлять поддержку позитивной социализации ребенка посредством проектирования
и принятия уклада, воспитывающей среды, создание воспитывающих общностей.
(п.29.2.1.2 ФОП ДО).

Характеристика взаимодействия ДОУ
с семьями воспитанников
Цели взаимодействия:
✓

✓

✓
✓
✓
✓

Задачи взаимодействия:

✓ Информирование родителей и общественности
Обеспечение единства подходов к
относительно целей дошкольного образования,
воспитанию и обучению детей в
общих для всего образовательного пространства
условиях ДОО и семьи; повышение
РФ, о мерах господдержки семьям, имеющим детей
воспитательного потенциала семьи.
дошкольного возраста, а также об образовательной
программе, реализуемой в ДОУ.
Обеспечение
психологопедагогической поддержки семьи и ✓ Просвещение родителей, повышение их правовой,
повышение
компетентности
психолого-педагогической
компетентности
в
родителей в вопросах образования,
вопросах охраны и укрепления здоровья, развития
и образования детей.
охраны и укрепления здоровья детей
младенческого,
раннего
и ✓ Создание условий для развития ответственного и
дошкольного возраста.
осознанного родительства как базовой основы
благополучия семьи.
Принципы взаимодействия:
✓ Построение
взаимодействия
в
форме
сотрудничества и установления партнерских
Приоритет
семьи
в
воспитании,
отношений с родителями детей младенческого,
обучении и развитии ребенка
раннего и дошкольного возраста для решения
Открытость
образовательных задач.
Индивидуально-дифференцированный ✓ Вовлечение родителей в образовательный процесс.
подход
Возрастосообразность

Организационный раздел ОП ДО МАДОУ ЦРР- д/с №4 содержит
описание материально- технического обеспечения Программы, перечень
художественной литературы, музыкальных произведений, произведений
изобразительного искусства, а также особенности традиционных
событий, праздников, мероприятий; особенности организации
предметно-пространственнойсреды.
Дополнительный раздел представляет собой данную краткую
презентацию программы.
В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации» (статья 13) в Программе отсутствует
информация, наносящая вред физическому или психическому здоровью
воспитанников ипротиворечащая Российскому законодательству.